「JNU とジャミア ミリア イスラミアは、BBC ドキュメンタリーの上映中に醜いシーンを目撃しました」 - 実際には何も驚くべきことではありません。 CAA は BBC のドキュメンタリーに抗議します。JNU とジャミアの両方、およびインドの他の多くのトップ大学は、定期的にキャンパス内の政治運動と不安についてニュースになっています。 公的資金で賄われ、納税者のお金で賄われているこれらの高等教育機関は、一応、納税者の費用で、研究者、革新者、起業家などになる人材を教育/訓練するために義務付けられた学界というよりも、政治的な保育園のように見えます。個人的、社会的、国家的発展に専念する専門家。 確かに、独立後のインドでは、大学はプロの政治家を輩出することを義務付けられていません。この仕事は現在、村のパンチャーヤットから議会選挙まで、代表政治のキャリア政治家に明確な道を提供する、深く定着した選挙プロセスに任されています。革命的なユートピアのイデオロギーはもはや支持できないという合理的な注意を払って。 しかし、政治家は政治家であり続けるため、納税者が苦労して稼いだお金の価値と、自分自身と家族の発展 (国家の発展ではないにしても) の必要性に学習者が敏感になるようにする必要があります。 これを行う XNUMX つの方法は、大学をより大きな国家経済の一部としての高等教育サービスの提供者と見なし、効率を確保するためにビジネス管理の原則に基づいて大学を運営することです。 学生は大学のサービスの購入者/利用者となり、提供者に高等教育の費用を直接支払います。 大学に助成金を提供するために現在使用されているのと同じお金が、授業料と生活費を学生に直接支払うために使用され、学生はそれを使用してプロバイダーにサービスの支払いを行います。 このようにして、大学助成金委員会は部門別の規制機関になります。 入学の申し出と学生の経済的および社会的背景に基づいて、学生への教育助成金とローンを承認する新しい学生財政機関を作成する必要があります（公平性を確保するため）。 学生は、大学が提供するサービスのランキングと質に基づいて大学を選択します。 これは、評判の高い外国の大学がインドにキャンパスを開設して運営することを許可する最近発表された計画を考慮すると、インドの大学間で非常に必要とされている市場競争を刺激する. インドの大学は、生き残るために外国の大学と競争し、教育を受けたインド人が「二階級」にならないようにする必要があります。 インドは、高等教育サービスの提供における効率性、公平性、および品質を確保するために、「ユーザー-プロバイダー」の XNUMX 組から「ユーザー-支払者-プロバイダー」モデルの XNUMX 組に移行する必要があります。
インドが世界初の鼻腔内ワクチンを開発しているというニュースと、74の形でのインドの民主主義の壮大な祝賀の中でth 共和国記念日には、物議を醸す映画の上映をめぐって、インドの一流大学 JNU や JMI の SFI などの政治学生団体による投石、喧嘩、抗議の報告もありました。 BBC インドの憲法当局、特に最高裁判所の誠実さを貶めたとされるドキュメンタリー。
首都ニューデリーに位置するジャワハルラール・ネルー大学とジャミア・ミリア・イスラミア（文字通り国立イスラム大学）の両方が議会法によって設立され、納税者のお金から政府によって完全に資金提供された有名な中央大学です。 どちらもインドでは学問の卓越性と、キャンパス内で行われている厄介でささいな学生政治でよく知られています。 時折、両方のキャンパスは、インドの人々が費やしたお金の「価値」を生み出すために、学術活動や国造りに従事する公的資金による評判の高い研究機関としてではなく、政治的な戦場のように見えます. 実際、JNU は発足以来、左派政治の長い血統を持っており、Sita Ram Yechury や Kanhaiya Kumar (現下院議員) などの多くの左派指導者を輩出しています。 最近では、両方の大学がデリーでの反 CAA 抗議行動の中心にありました。
シリーズ最新作は両校舎での「騒乱」第XNUMX話上映中 BBCのドキュメンタリー 「インド：モディ問題」は、XNUMX 年前の暴動に対する当時のグジャラート州のモディ首相の対応に疑問を呈し、司法制度の機能とインドの裁判所の権威に中傷を投げかけています。 興味深いことに、パキスタンのヒナ・ラバニは、このドキュメンタリーを使ってシャリフ政府を擁護しました。 どうやら、左翼の学生は公のスクリーニングを望んでいたが、行政はキャンパス内の不安を見越して思いとどまらせたいと思っていた. それでも上映は行われ、投石や警察の行動の醜いシーンの報告があります.
学生の政治は、インドの自由闘争において重要な役割を果たしました。 インドは 1947 年に陰の自由の闘士によって自由を達成しました。 その後、インドの人々は26日に発足した憲法を組み立てましたth 1950 年 XNUMX 月。インドは、機能している最大の民主主義国として、すべての人に自由と基本的人権を保証する福祉国家であり、独立した非常に自己主張の強い司法制度と、深く根付いた民主主義の伝統と選挙プロセスを備えています。 人々は定期的に政府を選出し、その政府は下院の信頼を享受するまで、一定の任期で権力を維持します。
過去 XNUMX 年ほどの間に、インドでは優れた高等教育インフラが整備されました。 しかし、これらの機関は大部分が公的資金で運営されており、効率性と質の基準が低い. それにはいくつかの理由がありますが、「学生の政治」が主な理由の XNUMX つです。 ランチ大学での XNUMX 年間の学位取得コースを修了するのに XNUMX 年かかりました。これは主にキャンパス内の政治が原因でセッションが遅れたためです。 JNU、Jamia、Jadavpur などの有名な大学でさえ、全国のキャンパスで損なわれた学術環境を見つけることは珍しくありません。
独立後、インドの大学に対する使命は、インドの人材を教育/訓練して、研究者、革新者、起業家、および個人、家族、および国家の発展に専念するその他の専門家になり、それらの運営に費やされた公的資金の価値を正当化することです。 将来の政治家のための保育園であることは、もはやできませんでした 存在意義 彼らの存在は、村のパンチャヤットから議会レベルまでの深く根付いた議会代表制民主主義におけるプロの政治の明確なキャリアパスによって十分に世話されており、その中にはさまざまな色合いの革命的イデオロギーのための十分なスペースもあります.
現在の現状を修正する方法の XNUMX つは、納税者が苦労して稼いだお金の価値と、自分自身と家族の発展 (国家の発展ではないにしても) の必要性に学生を敏感にさせることです。 「公共施設」から「効率的に運営されるサービス提供者」までの高等教育機関で。
大学を、大規模な国立大学とは別に、高等教育サービスの提供者と見なす 経済 ビジネス管理の原則に基づいて実行および運用されることで、効率と品質が向上する可能性があります。
現在、政府はユーザー（学生）への支払いとサービスの提供の両方を行っており、ユーザーはサービスのコストについて認識していません。 必要なのは、支払者とプロバイダーの分割です。 これにより、学生は大学のサービスのバイヤー/ユーザーになります。 彼らはプロバイダー（大学）に高等教育の費用を授業料の形で直接支払います。 大学は政府から資金を受け取っていません。 彼らの主な収入源は、政府から受け取る学生が支払う授業料です。 大学に助成金を提供するために現在使用されているのと同じお金が、学生に直接授業料と生活費を支払うために使用され、学生はそれを使用してプロバイダーにサービスの支払いを行います。 このようにして、大学助成金委員会が部門別の規制当局になります。
大学からの入学の申し出に基づいて、教育助成金とローンの形で、すべての申請者の学生に授業料と生活費を満たすために100％の資金を提供する新しい学生財政機関を作成する必要があります。 経済 公平性を確保するために、学生の社会的背景を考慮に入れることができます。
学生はコースとプロバイダーを選択します (大学) 大学が提供するランキングとサービスの質に基づいて、大学が学生を引き付けて収益を上げるために互いに競争することを暗示しています。 したがって、これはインドの大学間で非常に必要とされている市場競争を刺激することになるでしょう。 外国の大学 インドでキャンパスを開いて運営する。 インドの大学は、生き残るために外国の大学と競争し、教育を受けたインド人が「二階級」にならないようにする必要があります。
インドは、高等教育における効率性、公平性、質の XNUMX つの目標を確保するために、「ユーザー-プロバイダー」の XNUMX 組から「ユーザー-支払者-プロバイダー」モデルの XNUMX 組に移行する必要があります。
***
関連記事：
インドは、評判の高い外国の大学がキャンパスを開くことを許可します
