インドは、評判の高い外国の大学がキャンパスを開くことを許可します
帰属: 米国国務省、パブリック ドメイン、ウィキメディア コモンズ経由

高等教育部門の自由化により、評判の高い外国の提供者がインドにキャンパスを設立し運営できるようになることで、公的資金によるインドの大学間で(特に学生の研究成果と学習経験の点で)改善するために切望されていた競争が激化するだろう。いずれにせよ、外国の大学のインドのキャンパスでの「学生募集」の性質により、民間/企業部門での雇用機会の不平等が生じる可能性を回避するために、それらを.  

インドの高等教育部門の規制当局である大学補助金委員会 (UGC) は、 公告 のドラフト 法規制、5 にth 2023 年 XNUMX 月、インドにおける外国の大学のキャンパスの設立を促進し、それらを規制することを目的とした協議のために。 利害関係者からのフィードバックを受け取り次第、UGC はそれらを検討し、草案に必要な変更を加え、施行される今月末までに規制の最終版をリリースします。  

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の勧告に沿って 国民 高等教育セクターの国際化を目的とした規制の枠組みである教育政策(NEP)2020 により、高等教育に国際的な側面を提供し、インドの学生が得るために 外国の 手頃な費用で資格を取得し、インドを魅力的なグローバルな学習先にします。  

規則草案の主な条項は次のとおりです。  

  • 適格性: この規則により、グローバル ランキングの上位 500 位以内の大学 (全体または科目ごと) がインドにキャンパスを設置することが許可されます。 グローバルランキングに参加していない有名大学も対象となります。 ギフトシティを除いた全国にキャンパスを開く自由。 UGC の承認が必要です。 キャンパスを設立するための 10 年間のウィンドウ期間、XNUMX 年間の最初の承認、審査の結果に応じて継続するための許可の更新。   
  • 入場料: 外国の大学は、独自の入学ポリシーと、インド人および外国人学生の入学基準を自由に決定できます。 インドの学生の予約ポリシーは適用されず、外国の大学が入学基準を決定します。  
  • 奨学金/財政支援: 外国の大学によって生み出された資金からの学生への必要に応じた奨学金/財政支援; これに対するインド政府の援助や資金提供はありません。  
  • 授業料: 外国の大学が料金体系を自由に決定できます。 UGC または政府は役割を持たない   
  • 母国のメインキャンパスと同等の教育の質。 品質保証監査が行われます。  
  • コース: フィジカル モードのコース/クラスのみが許可されます。 オンライン、学外/遠隔学習モードのコースは許可されていません。 インドの国益を危うくするべきではありません。  
  • 教職員: 正規のフルタイムの教職員をインドまたは国外から採用する自由と自治。教職員は妥当な期間インドに滞在する必要があり、短期間の教職員訪問は許可されていません。  
  • 資金の本国送還における FEMA 1999 規則の遵守。  
  • 法人は、会社法、またはインドのパートナーまたは支店とのLLPまたはジョイントベンチャーの下にある可能性があります。 JVとしてインドの既存機関と提携して運用を開始できます。 これは、既存のインドの大学にとって特に興味深いものとなるでしょう。  
  • UGC に通知せずに、学生の興味を損なうようなプログラムやキャンパスを突然閉鎖することはできません  

これらの幅広い規定は、インドの高等教育部門を解放しており、この部門の国際化に役立ちます。 教育のために海外に行くインド人学生の数により、外貨流出を抑えることができます (昨年、約 30 万人のインド人学生が海外に出て、約 XNUMX 億ドルの外国為替流出が発生しました)。  

最も重要なことは、この規制が公的資金によるインドの大学に競争心を吹き込むことです。 魅力的であるためには、特に学生の研究成果と学習経験の点で改善する必要があります。  

しかし、海外教育の考え方は、異国の地での生活経験を積むことでもあり、移民の計画と結び付けられることがよくあります。 外国の大学のインドのキャンパスで勉強することは、そのような計画を立てている人にとってはあまり役に立たないかもしれません. そのような卒業生は、インドの労働力の一部を形成/維持する可能性があります。  

さらに深刻なことに、この改革は、貧富の格差を広げ、労働力に専門家の「XNUMX つの階級」を生み出す可能性を秘めています。 英語を中程度のバックグラウンドを持つ裕福な家庭の学生は、外国の大学のインドのキャンパスで自分自身を見つけ、民間/企業部門で良い仕事に就くことができます。 外国の大学のインドのキャンパスでの教育へのアクセスに関するこの機会の不平等は、最終的には民間および企業部門での雇用機会の不平等に変わるでしょう。 これは「エリート主義」に貢献する可能性があります。 公的に資金提供されたインドの大学は、機会に立ち向かい、卒業生が雇用に必要なスキルセットのギャップを埋めることができるように質を向上させることができれば、この可能性を軽減する可能性があります。 企業部門.  

それにもかかわらず、この改革はインドの高等教育部門にとって重要です。  

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